第18节：让孩子出国值得吗？(1)

　　国际观
　　●让孩子出国值得吗？
　　同样是出国，有先期准备，孩子的收获会比较多 ，而且也比较能融入当地孩子的学习生活，这样才有 机会体会不同国家孩子的想法，这种知道别人怎么 想，也能了解他们为什么会这么想，才是真正的国 际视野。
　　有许多家长感受到培养孩子国际观的重要，因此除了全家一起出国旅行之外，还会想办法送孩子出国去见识见识。
　　在以前大概是高中、大学才会有的外国交换学生机会，现在不少焦急的家长往往在孩子才上小学就逼着他们参加游学团或国外的夏令营队。
　　花大钱，让小孩子参加这种国外的短期旅行与学习，到底值不值得？
　　我想，不管什么方式的旅行，包括和家人度假式的休闲，以及到此一游拍照 留念式的观光，对孩子而言多多少少都会留下一些印象与收获，但是若希望孩子 因此而「更有国际观」，那未免是太沉重的期盼了！
　　我认为所谓国际观并不是让孩子认识了几个国外著名的景观或建筑物，也不 是参加一些夏令营，和国外的孩子一起在营队里玩游戏，或者一大群台湾去的孩 子一起在国外教室上几堂英文课，就能有更开阔的视野。
　　国际观也不只是知识上可以对外国的首都或物产人口如数家珍，甚至即便你 让孩子阅读与外国学生一样的教材，孩子也不见得就能有国际视野。因此，该如 何把可以背诵的知识，变成孩子实际生活中的体会，这种与生命经验及情感的连 结，才是让孩子改变与主动学习的动力。
　　ＡＢ宝在二○○六年寒假尚未正式开始，就参加了金车教育基金会主办的第五届中美文化交流，飞到美国波特兰当地的小学上课。
　　我觉得这个时间去比暑假去好，因为当台湾放寒假过春节时，美国学生尚在 正规的学期中，上正式的课程。ＡＢ宝他们这个文化交流团的小大使们打散到不 同的学校，每个人独自在不同学校与班级，混在当地的孩子中间一起上课，然后 在下课的社团活动中，每个孩子必须肩负社团指导老师的角色，指导外国孩子学 习中华文化，如扯铃、书法或中国功夫、民族舞蹈等等。到了假日他们全团的小 大使们会合正式公演节目，如舞狮等等。
　　当然，这个交流团在台湾是先经过征选，征选上了以后，再经过大半年的集训与学习之后才出发。 我想，同样是出国，有这些先期准备，孩子的收获会比较多，而且和当地孩 子一起正常上课，也比较能融入当地孩子的学习生活，这样才有机会体会不同国 家孩子的想法，这种知道别人怎么想，也能了解他们为什么会这么想，才是真正 的国际视野。
　　在此附上Ｂ宝在美国所写的一篇感想：
　　历经长途飞机，终于到达波特兰，这边的土地广大，房屋都排的很开，每户人 家都有自家风格，而且到处都是森林绿地，风景秀丽，让我羡慕不已。 我的学校Orhcars小学，虽然不大却很新，这边的老师很尊重学生，上课很自 由，下课时间由老师决定。早上我们都会一起分享日记，下午到班上和美国学生一起上课，美国学校每天都会有一个"special class"如：PE、音乐课等。

　　第19节：让孩子出国值得吗？(2)

　　美国人的PE课很有趣，有些球类我甚至都没有见过。音乐课都在唱歌，而且还有音乐发表会，老师也邀请我一起上台演唱。在这边只要敢问问题，他们都很乐意帮忙解答，外国人对中国字很感兴趣，而且他们也相当好学，相信经过这次文化交 流，他们可以更了解台湾。
　　有一天在学校上阅读课时，我们读了篇文章，告诉我们世界上有许多小孩没有办法接受教育，此时才发现自己是如此的幸运，不仅可以上学受教育，更感谢爸爸
　　妈妈能让我体验不一样美国生活。
　　不出国也能让孩子具有国际观，最好的方法，就是挑选一些拍得很好的各国纪录片或类似纪录片的剧情片，陪伴小孩一起观赏，并做适度的引导及延伸阅读。因为拍得好的纪录片可以呈现多元文化与多元观点，而且影像原本就具有强烈的吸引力及角色投射作用，可以激发孩子强烈的情感，这正是主动探索的最重要起点。详细参考资料，请见ｐ243 。