鲁迅先生的文章一直以来，都是语文教学的重点，可是最近却响起了一股反鲁迅先生的声音。鲁迅先生的作品真的过时了吗？ 
   鲁迅先生的文章一直以来，都是语文教学的重点，可是最近却响起了一股反鲁迅先生的声音。鲁迅先生的作品真的过时了吗？一时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟在校园里面临尴尬的境地，是去是留，争议不断。
 
   正方：鲁迅是黑暗的代表，鲁迅已经过时。
    鲁迅以及他身处的时代已经越来越远了。作为一种曾经被视为对付黑势力的无声武器——鲁迅先生的文章，现在竟然被人批评为“作品思想过于黑暗”。作为曾经唤醒了无数中国人的鲁迅先生的作品，现在竟然要淡出语文教科书，难道是要让人们慢慢把鲁迅先生给忘记吗？有人说：“鲁迅已经过时了，他的思想在现代，难以被人们认同，小孩自己学习他的作品也难以有所体会，只会增加了学习的压力。”真的是这样吗？
    有人认为，中学生多学点广泛的知识，等到他们有独立思考能力的时候，让他们自己判断鲁迅是否过时，这种状态比较好。因此，对于中学教材减少鲁迅作品，他们是表示同意。事实上，鲁迅生前就说过，说他的思想比较黑暗，不主张年轻人多学他，还建议把自己的作品从学生课本里撤掉。但是，鲁迅的这个意见并没有被接受。对于鲁迅的整体评价还涉及到另一个问题。在相当长的时间里，鲁迅是被神化了。随着时间的推移，减少鲁迅的神性，把鲁迅当成一个“人”，他们觉得这可以让人们了解更加真实的鲁迅。
 
    反方： 是鲁迅过时，还是我们浅薄？
   与其说是“去鲁迅化”，不如说是需要将鲁迅彻底请下神坛，“在课本中，鲁迅是孩子们心中的一尊神像，经由老师门传递出的不可辩驳的价值，是僵化的，是规定的，是教科书上写着标准答案的。它们将鲁迅请上神坛，然后将其批判的、革命(左翼)的、激进思维的一面放大，这种符合政治语境和意识形态需求的教育，将鲁迅全盘塑造成一个愤怒的、战斗的、剑拔弩张的、反对专制、决不妥协的文学英雄、革命斗士。”

     让学生读懂鲁迅，在于课本解读和教育思路、方法。“有的教师反应‘鲁迅的部分作品很难读懂，文字较晦涩’，这固然是一方面，可又有多少教师的国文可以达到理解鲁迅文章的水平。如果教师本身都无法真正理解课文的背景和作者的深层次社会环境，束缚于考试大纲，照本宣科，这样课文讲起来，当然如同嚼蜡，了无生趣，学生怎么能学进去呢”？

    鲁迅作品在校园里成鸡肋，也许是科学或次优的选择。“现在学校里校园里需要的是考试的奴隶，升学的奴隶，就业的奴隶，升官发财的奴隶，鲁迅的文字和精神都与这些格格不入，也无法列入检验奴性的指数，因此落后于时代。再说世道的险恶，毕业即失业的风险，谁愿意雇佣一个比老板聪明和好斗的奴才，让这些幼小的生灵一入世就遭遇黑厚势力的涂炭，还是奴才文化更有钱途”。