一个孩子会不会分享，与父母的引导教育有着很大的关系。那么，该如何让家庭的分享教育富有成效呢？不妨学学以下家长们贡献的几个奇招。 

    常玩“轮流”游戏 

    现在家庭大都是一个孩子，在家玩东西时，都是孩子一个人说了算，因而孩子几乎没有“轮流”玩的概念，但孩子们在一起玩时，“轮流”玩就非常重要了。所以，爸爸妈妈在日常生活中要让孩子感知到“轮流”的概念。比如，可以和孩子一起搭积木，孩子搭一块，妈妈再在上面搭一块；或者陪孩子一起看书的时候，孩子翻一页，爸爸再翻一页。在公园里，如果孩子想玩的秋千，可是已经有人在玩了，妈妈可以让孩子在旁边等一等或者先去玩别的东西，让孩子懂得想要某样东西时，轮流和等待是必需的。经过多次“轮流”的游戏训练，以后孩子再和别的小朋友玩玩具时就不会总是一味地争抢，而是会学着可以“让别的小朋友先玩，然后我接着再玩”，在这种“轮流”玩耍中学会分享体验分享的快乐。 

    学会与家人共同分享 

    家长在日常生活中可以多和孩子分享物品，让孩子形成分享的意识。比如妈妈可以让孩子戴自己的围巾、帽子，戴爸爸的手套、太阳镜等。同时，也要让孩子拿出一些他自己的东西和父母一起分享，比如，一起玩孩子心爱的玩具，一起看孩子最喜欢的故事书等。在这个过程中，可以让孩子亲眼看到爸爸妈妈给自己东西玩，而爸爸妈妈也可以拿走他的东西，让他从中学会和家人分享，进而再扩大到学会与其他小伙伴分享自己的玩具、食品等。 

    看一看、摸一摸也是分享的开始 

    对孩子来说，分享并不意味着必须把手中的东西交给别人。如果孩子只是把手中的玩具拿出来给别的小朋友看一看、摸一摸，那也是孩子尝试分享的开始，家长这个时候千万不要责备孩子小气或者强求他一定要把玩具给别的小朋友玩，这样做只会打消孩子进一步尝试分享的热情。 

    在玩中体会分享快乐 

    分享其实是在和他人的互动交往过程中逐渐学会的，但由于现在居住环境的变化，居住于楼房的居民与邻里间的交往越来越少，这无形中减少了孩子与同龄孩子的交往，从而剥夺了孩子与他人分享的机会，造成孩子自私的特点。建议家长要经常带孩子去找小朋友们玩，也要多邀请别的小朋友来家里玩。在玩的过程中，家长可以提议小朋友把自己的玩具带上，然后相互交换玩一段时间，让孩子了解到“把自己的玩具借给其他小朋友，自己也就能玩到别人的玩具”。孩子如果能经常体会到与小朋友一起玩玩具的快乐，这会逐步加强孩子的分享意识与观念。 

    选择合适的分享物品 

    要孩子分享自己最喜欢的东西，一开始是一件很困难的事情。所以，在别的小朋友来到自己家之前，做家长的不妨先把自家孩子最喜欢的物品收起来，再选择一些孩子愿意分享的东西给小朋友们玩，一般来说，积木、蜡笔、图书等之类的物品，是孩子相对比较容易接受的分享物品。

    另外，有条件的话，建议家长最好准备两份玩具。因为如果小朋友来了，家里的玩具只有一份，做父母的如果要孩子把这个东西给别人玩的时候，孩子难免会不乐意。此时如果家长强行要求孩子一定要别的小朋友玩，就算孩子最终听你的话，心里也没有了“分享”的愉快情绪，反而会引发孩子不良的心理，觉得父母更喜欢别家的孩子而不喜欢我。所以，家长准备两份玩具，在引导孩子分享的时候就会相对容易些。而孩子如果能经常拥有分享的愉快情绪，时间久后，便会逐渐地大方起来，甚至也会主动和他人分享自己心爱的东西了。