我为孩子过重的作业负担感到心痛，才刚上小学二年级，有时功课却要做到晚上十点多才能完成，现在老师还要增加课外习题，我真的深深体会到孩子的负担该有多么重。但是我也能理解老师的矛盾为难之处，现在的考试题目是非常灵活多样的，在于检查学生的综合思维能力，如果平时没有经过一定的思维锻炼，是比较难以提升考试水平的。所以老师希望以多做练习、多熟悉题型的方式来提高学生的学习能力。 

  这个学期刚开学老师就布置了许多功课，儿子做得很累，有点儿发脾气，我能体会他的心情，但学校的工作不能不配合，所以只能继续督促和鼓励他，然而我的内心是很理解和感到心痛的。 

  我在思考我该怎样才能更好地帮助他的学习，和舒缓他在学习上的压力。我很清楚如果孩子长期在题海中挣扎，即便培养出优秀的思维和考试能力，但他对学习本身的兴趣和热情也会在这份日复一日的疲累中消磨和消散。我不要追求表面的学业成绩，我需要的是孩子实实在在地锻炼出思考的能力，对知识、对世界的好奇，不要在学业的重压下压抑和扭曲了一个孩子应有的天性。 

  经过思考，我购买了培养幽默和智慧的《脑筋急转弯》，培养专注力、数学推算能力和逻辑思维能力的《视觉迷题游戏》等书籍。每天当孩子完成功课后，我们就一起玩这些既能释放心身、又能锻炼思维的游戏。 

  《脑筋急转弯》有许多出人意表又合情合理、充满幽默和智慧的故事，儿子经常乐得哈哈大笑，并且会出题让我们一起去思考。比如有个故事说：“小明过生日，同学送了一件礼物给他，他却一脚将礼物踢开，为什么？”表面看真的很不合情理耶，答案原来是这份礼物是个足球，难怪小明会踢礼物啦。当我们找到答案的时候，内心的谜团就会豁然开朗，哈哈大笑。我也顺势对儿子说：“哟，看来与人交往啊，不要太武断了，表面听起来小明的行为好像太不合情理了，但原来却是最合情合理的。”还有一道题是：“为什么一只青蛙在水里游不过一条狗？”，答案是：“因为比赛禁止用蛙式。”另外一道题是：“人们花了很多心血才造好一艘大船，却不让它下水，为什么？”，答案是：“因为这是一艘太空飞船。” 

  书中的问题都很有趣，而且答案灵活、幽默，让人大笑不止。儿子的学习压力在这份快乐的气氛中得到极大的舒缓，同时我会告诉他生活里其实许多问题都有不同的答案，我们可以从不同的角度思考和理解。我很希望在这份快乐的气氛中，儿子得到的不但是压力的缓解，同时培养出灵活、幽默、宽厚的智慧和情商，这才是一个人独自面对生活和困难的最大能力。 

  我们还经常一起研究《视觉迷题游戏》。儿子有毛躁的毛病，做题急匆匆去完成，不太注意看、注意思考，经常去提醒他，虽然他也知道自己的毛病，然而不经训练的话，以他的年龄还是难以掌握改正的方法。所以我以做《视觉迷题游戏》锻炼他的专注力和认真思考的能力。我们要认真地察看事物或图形之间的区别和联系，才能发现其中的规律，从中思考问题的答案，锻炼出数学推算和逻辑推理能力。在这个过程中，我陪着孩子一起去观察和思考，并适时地引导，在这些有趣的问题和图片中，我们越来越感到观察和思考的乐趣无穷，孩子也越来越能把注意力集中在观察和思考中。我相信通过这些训练，可让孩子渐渐改正毛躁的习惯，并真正得到思维和能力的锻炼。 

  我认为在小学的低年级阶段，当孩子的学习兴趣、学习目的还没有完全建立的时候，让孩子过早在题山题海中挣扎，会让孩子不堪重负，而最终很容易失去对学习的兴趣和热情。这一时期学习习惯和学习能力的培养才是关键，通过和孩子一起完成有趣和有益的游戏，不但思维和习惯都得到极大的锻炼，同时最重要的是让孩子始终保持着未泯的童心、保持着对世界的好奇。题海战术，虽然会让孩子成为一流的做题高手，获得学业的高分，但也让孩子失去了更多。 

  我永远不去追求这些表面的学业成绩，我不希望孩子成为做题的机器，我需要孩子真正健康快乐地成长，我要让他学中乐、乐中学，有一份孩子的童心、孩子的好奇，不要过早承担成人的压力。孩子每一步的成长的确需要我们付出每一份的关注和爱护，不要太多去要求，而是真正懂得理性地帮助。放下我们潜藏心中的压力和焦虑，以理解、宽容和关怀的态度让孩子快乐地成长，我们要相信成长是一个过程，容不得成人的急切和急功近利。 

  作为一名母亲，我愿意成为孩子脚下的泥土与大地，源源不断地提供着营养和水分，滋养培育着我的孩子的成长，让这棵小树真正从内在成长得坚强和茁壮。