上海交通大学医学院心理系陈福国教授也认为，玩具是婴幼儿教育中非常重要的教育工具和手段。每个父母对玩具应该要有充分的认识，让宝宝在与玩具的游戏中得到成长、获得快乐和收获。

　　·玩，需要“投缘”

　　“投缘”是宝宝玩玩具的首要条件。陈教授说，父母首先要了解自己宝宝的特点，因为不同年龄，不同性别、个性的宝宝对玩具的需求是完全不同的，这是父母选购玩具的基础；其次，虽然玩具有其自身的发展过程，并带有跨文化的特点，但是各种玩具的基本功能却不一样，每种玩具都有它本质的功能特性，比如，操练型的如串珠类玩具、知识型的如图书类玩具还有沟通和竞技类的棋类玩具等等。只有了解了自己的宝宝，又认识了玩具，父母才能为他选择最恰当的“伙伴”。

　　·玩当中的心理互动

　　玩具最大的功能体现是“玩”，如何将玩具玩好，父母一开始要示范给宝宝看。陈教授着重指出，千万不要用成人的心理和惯性思维去限制宝宝的玩法，儿童有自己的心理特点，给宝宝一个自由、随意又有创造性的游戏软环境，玩到“精彩”时，你要及时地鼓励他。

　　玩具，也是亲子关系的重要承载物。玩具买来，并不是扔给宝宝了事。陈教授说，父母在与宝宝的游戏中最大收获是心理互动。你们可以像宝宝一样趴在地板上玩玩具，这种体位上的平等，会让宝宝玩起来更起劲。

　　在亲子的良性互动当中，你既是一个参与者又是观察者，从他游戏行为所投射出来的心理现象，充分了解他的个性、大致需求，以及能力的发展，让你的教育更有目的性和针对性。

　　·既喜新又不厌旧

　　一方面，幼儿的心理特点是喜欢重复，他们从不断地重复中得到快乐；另一方面，宝宝又总是对新鲜的事物有着天生好奇。所以，要鼓励宝宝旧玩具要玩出“新花头”，而同时，又不断充实宝宝的玩具“队伍”。这样，新旧玩具都可以同样让宝宝玩得“精彩”！