孩子已经上小学二年级了，老师说孩子上课总爱走神，而且情绪时常很低落，有时一天都不和小朋友玩，让我关照一下孩子，找找原因。

    我观察孩子在家写作业的时候，也爱走神。于是我就想尽一切办法，纠正孩子学习爱走神的毛病，比如和孩子玩指鼻子指嘴的游戏，孩子玩得很认真，并且也指不错，我发现孩子根本不用脑子就能顺利指对，我想这个游戏对他来讲太简单了，于是我就提高了条件：当说“鼻子”时要指耳朵，说“眼睛”时要指“嘴”，说“胳膊”时要指“腿”等，并且发口令的速度逐渐加快，想通过培养孩子在玩的时候集中精力，使得他在学习的时候也能集中精力。再就是盯着孩子写作业，孩子写作业时就守候在身旁，孩子一走神就提醒他。后来发现这样做的效果不很理想。

    为这事我经常和孩子的爸爸吵闹，发现我们每一次吵闹，孩子都吓得躲在一旁，眼睛怯怯地看着我们，特别恐惧的样子。后来询问心理学老师，老师说，家长经常吵架，会给孩子的心理带来巨大的恐惧感，孩子在家时常受到这样的恐惧干扰，就会产生程度不同的心理障碍，表现为一惊一乍的，做事情心不在焉，总爱“走神儿”。我慢慢与孩子沟通，想了解孩子的想法，开始孩子不说，后来孩子胆怯地说害怕父母发火。反思自己，我们两个确实常常把其他地方的无名火无缘无故地发泄在孩子身上，弄的孩子时常很惶恐；并且我们俩常常当着孩子的面吵架，弄得孩子不知道我们为什么发怒，也不知道为什么一会儿又好了，孩子对我们一会儿吵一会好这样喜怒无常的情境无法适应，做事很难集中精力，心理上也很抑郁。

    知道了这些情况后，我们就时刻控制自己的情绪，不再把自己的一些不良情绪发泄在孩子身上了，更不会因为一些小事而失去理智发脾气，尤其是在孩子面前再也不吵闹了。我们这么做了后，家庭的气氛和谐融洽了，孩子时刻能感受到父母的关爱，学习的时候再也没有什么顾虑了，慢慢地能一心一意地学习了，逐渐地学习不走神了。因而父母良好的自我修养是孩子心理健康、免遭学习障碍困扰的基本保障。

    正是心中有爱的父母，无需过多地考虑教育技巧的问题，因为自然的爱最能滋养孩子自然的天性，使孩子的各种潜能得到最大限度的发挥。