“孩子越大越不好管”是李女士常常挂在嘴边的一句话。她女儿9岁，母女俩经常较劲，比如早晨李女士给女儿准备好衣服，小姑娘会提反对意见，理由是“我不爱穿这个”。争论常以李女士胜利告终，但女儿少不了一番软磨硬泡，甚至会大哭一场。

    很多家长都有跟孩子讨价还价的经历。比如，孩子提出要玩30分钟的游戏，父母不同意，玩游戏的时间改成了20分钟。

    “孩子们的自我管理，是一个持续性的过程，但家长处于强势地位，以结果为导向，习惯从经验出发，难免武断专横。他们要求孩子减少10分钟的目的，只是因为20分钟的游戏时间符合他们自己的意愿。”中国青少年研究中心家庭教育研究所副研究员洪明说，允许孩子自己解释选择的理由，澄清这么做的价值，这个思考过程是很宝贵的。无论是自己的物品还是学习，不管是时间还是情绪，孩子们终究要学会自己面对、自己处理。小的时候，他们不能像成人那样清晰地认知自己的目标，比如同一类事情，会制定不一致的目标或多次改变调整目标，这都正常。

    “家长要做的不是轻易否定他们，也不是盲目随意地任其发展。”洪明说，家长应该和孩子在民主协商的基础上，制订可操作的自我管理计划。在这个过程中，家长要引导孩子就选择的后果进行审慎的思考，鼓励他们根据选择来行动，然后对一些不满意的结果进行反思和改进。久而久之，孩子就会形成自觉思考的习惯，盲目选择会越来越少，自我管理能力随之提高。

    家长学会止步，孩子才会学习迈步。很多生活道理、人情世故，都需要孩子在日常生活中一点一点地体验和总结。