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怎么帮宝宝学好说话
发布时间:2013-03-08      来源:

  1—2岁是宝宝掌握词语的关键期,词汇量渐渐增加,让他们开始能用简单的句子表达意愿。这个阶段多与宝宝做各种形式的语言交流,可以让他们发音更清晰、用词更准确、说话更有条理,且富有文学性和创造性。华东师范大学言语听觉康复科学系副教授刘巧云老师,特向父母们推荐几个让宝贝学好说话的好方法。

  方法一:与宝宝对话,口型要夸张 

  平时多让宝宝观察大人说话的口型,可以帮助他们更快、更准确地掌握词语发音。与宝宝对话时,大人的语速要比平时稍慢些,口型可略夸张。妈妈可以跟宝宝面对面玩拍手童谣,或者带宝宝到一面大镜子前,让他边指边说出五官的名称。

  方法二:用实物练发音

  宝贝刚学说话,发音常不够清晰、准确,这时可以做些有针对性的发音练习。家长要记得,宝宝有些音发不清楚是正常的,不要因此而打断他说话,甚至批评他。若宝宝不会发“P”这个音,可以找几个声母是“P”的对应物,如“苹果”、“瓶子”、“皮球”,放进袋子里让宝宝抓,抓出一件说说这是什么。宝宝若发不好,妈妈可以引导他多说几遍,强化正确发音。

  方法三:少说“儿语”,规范认知

  宝贝经常会把成人教的词自动改编,如把“小狗”说成“汪汪”,把“鸡蛋”说成“蛋蛋”,这是因为他们的发音器官还未发育成熟,有的音还暂时发不出来。但此时,父母不应一味顺着宝贝说“儿语”,而应尽可能用规范的语言跟他说话,帮助其建立正确的语言认知。比如,当宝宝看到小狗过来,说“汪汪来了”时,家长不必纠正他,可以既肯定他的发现,同时对他的表达进行引导:“对,汪汪来了,小狗来了。”

  方法四:词语扩展,不断复述

  当宝贝想要开口说话时,要给予及时的支持。父母理解宝贝表达的内容后,应帮他们把句子扩展完整,再复述一遍,有利于加深宝贝对语言结构次序和逻辑性的认知,以便以后能更完整、更准确地表达意愿。比如宝贝想喝水,但他只说了一个“水”字,父母要帮他扩展为“喝水”,等宝贝会说“喝水”时,再帮他扩展成“宝宝喝水”。

  方法五:边观察边学话

  孩子在学习语言时,常出现“词义扩张”的现象,比如把鸡、鸭、鹅都叫鸡,这种扩张是以事物的外部特征为依据的(这三种动物都有两只脚、翅膀很像)。父母应不失时机地带宝贝观察事物的细节特征,帮其缩小并界定词义范畴。带宝贝边观察边引导他们对动物加以区分:鸡的嘴巴是尖的、鸭子的嘴是扁的、鹅的脖子很长等。

  方法六:学说形容词,拓展想象力 

  日常生活中,宝贝接触名词、动词的机会较多,随着其语言能力的增长,父母也应借机让他们多认识一些形容词,以增强他们对语言的理解,发展想象力。可以引导宝贝感受并说出他正在做的事:手里的酸奶“冰冰的、凉凉的”;妈妈的怀抱“香香的、暖暖的”;风吹到手上“柔柔的、滑滑的”等,对宝宝自由表达要给予肯定与鼓励。

  方法七:讲故事,问问题,嘴脑并用

  有研究表明,讲故事时常用的叙事性语言对宝贝的语言发展大有裨益。经常给他们讲故事,对宝贝学习组织语言、理解语言都很有帮助。讲故事的同时,让宝宝复述、表演故事,或者回答故事中的问题。也可以带宝贝去户外,引导他观察大自然,然后把观察到的事物或现象说出来,在语言训练的同时,还能激发宝宝的求知欲。

  方法八:别随意打断宝宝说话,认真对待他说“不”

  宝宝刚开始学说话,有时候说不清楚。家长要尽量领会他说的内容,并对他表达的意愿表示支持。这样宝宝会越来越喜欢说话。很多宝宝最先会说的话顺序是这样的:妈、爸、抱、不。其中,“不”很快会成为最常用词。如果可能,认真对待他的“不”。如果你想给他换衣服,他说“不”,你就说“好吧”,等15分钟再问,直至他同意为止。

  另外,宝宝说话的早晚受遗传因素、模仿机会等的影响,如果成人过分溺爱,宝贝只作一个手势或只“嗯”一声,成人看到后就马上满足,不引导他把自己的需要说出来,就会助长宝宝语言表达的惰性,影响他们学说话。

  最后,提醒各位家长,如果发现宝贝反应迟钝、听语木然、开口咿呀不成句,甚至2岁了都不会叫“爸爸”、“妈妈”,就要去医院检查了。

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