每天从幼儿园一回家，4岁的欢欢最喜欢的就是打开故事机听童话，故事机里面可以存储上千个幼儿故事，孩子自己就能操作。“我们两口子都上班，回到家特别累，以前孩子一个故事让我们讲了一遍又一遍，自从买了这台机器，孩子也不老缠着我们了。”武汉市红苗幼儿园家长夏女士说，虽然每天工作繁忙，但女儿“睡前故事”时间，她总是尽量保证。“女儿从小就听着我讲故事睡觉，现在5岁了还是保持这个习惯”。

    夏女士说：“有声读物虽然讲得也很精彩，但它不能和孩子互动。”讲故事时，她会给女儿一个温柔的抚摸、一个关爱的眼神、一句鼓励的话语，她认为，这种亲子阅读中流露的爱，机器永远无法替代。宝宝听故事，是对知识的需求，更多的是成长中对母爱的一种需求，就像很多宝宝要抓着妈妈的手才睡得安稳一样。

    武汉市江汉区幼教科科长肖红说：“幼儿渴望交流，希望被关注，如果只把他们交给有声读物这个‘知识保姆’，时间长了，缺乏交流的孩子可能会变得孤僻、冷漠。”

    4至6岁的宝宝，正处于情感成长期，太关注会让他们过分依赖，但缺少关注则会令他们感到孤独。“建议家长为这一阶段的宝宝讲故事，做到不娇不溺，如果有事不能陪着他们，一定要解释，得到他们体谅，学着自己慢慢独立。”

    肖红同时提醒，一些家长在阅读上存在误区，比如一定要让孩子学会认多少字，听完故事要会复述，还要总结出“说明了什么道理”，这些功利的做法，会影响亲子阅读的乐趣，适得其反。