王女士最近很心急,她的儿子今年刚上小学一年级,在短短两个月的时间里她就被老师找去谈了两次话了。班主任反映孩子上课注意力难集中、小动作不断且经常和同学交头接耳。王女士在家辅导孩子做作业时,也发现孩子注意力不集中,一边写作业一边问和作业无关的题外话。王女士和别的家长聊天,发现不仅她的孩子有这些问题,别的孩子也或多或少有这样的问题,只是自家的孩子情况比较严重,王女士格外担心:自己的孩子不会是多动症吧?
郑州大学教育系心理学专业的耿耀国博士告诉记者:“多动症虽然很严重,但发病率不高,全国发病率大约在3%,换句话说就是平均到全国小学的一二年级,一个班有1~2个多动症儿童。”
“王女士的孩子注意力不集中可能是其他原因。”耿耀国说,“可能是习惯问题造成的,也可能是发育中的正常现象。”
孩子在幼儿园时多以玩为主,寓教于乐,然而一旦进入小学,课堂上多以教授知识为主,孩子们原本已经习惯每天生动有趣的玩乐,不能接受枯燥的知识,难以很快地调整心态投入学习中,这也是常有的情况。
除此之外,注意力不集中也与年龄有关。据研究,人的注意力集中时间的长短会随着年龄的增长而增加。正常的成年人注意力高度集中也只能维持一个半小时,6~7岁的小孩子维持注意力集中的时间在20分钟左右。
但是家长也不要掉以轻心,多动症发生的概率虽不高,但是一旦得上会影响孩子的学习及成长。家长应该耐心地观察、照顾孩子,在课余时间多辅导孩子,多和老师进行沟通。耿耀国博士认为:“老师的意见是很重要的参考因素。家长对于孩子的注意力判断缺乏对比,老师有丰富的经验,把孩子和班级内其他学生对比,判断更为精准。”
由于多动症的诊断标准严格,且要符合一定的症状,并维持这一状态长于半年,因此耿耀国建议王女士:“不要过于急躁,不妨以一个学期为观察周期,可以在老师多次反映的情况下带孩子去做检查。”
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多动症常见的表现形式
1.经常出现手脚多动或在座位上扭转不停,难以完成某件事。
2.做作业或游戏时,注意力不能持续集中,经常干扰其他孩子。
3.平时讲话过多,他人讲话时经常插话,别人和他讲话时,经常心不在焉,似听非听。
4.对提问经常出现反应迟钝。
5.难以排除对立情绪,理解困难,经常不能完成作业。
6.在学校或家中经常丢失必需品,如丢失玩具、笔、书和作业本等。
7.经常出现冒险性行为而不顾后果,如盲目在大街上奔跑。
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