25至48个月孩子的爸爸，其实和所有爸爸都一样——确实满怀热情地要养好孩子。可在信息爆炸的年代里要把孩子养好却很不容易。听身边的爸爸们说什么书好、什么游戏不错等信息固然必要，然而更重要的是要看看众多育儿专家经过系统研究所写出的文章。因此，需要读读各类育儿书籍并努力去实践。比如，爸爸们也想站在孩子的立场上想问题，也想充分发挥孩子的主动性，挖掘孩子的潜力，但实际上这些并不容易。这是因为孩子想做的事情和爸爸的要求往往不一致。如果能更了解孩子的特性，就会减少不必要的错误。爸爸要多学习、多理解孩子，为孩子能快乐成长创造更好的条件。

　　与妈妈相比，孩子更愿意跟爸爸玩。据研究，让满30个月的孩子选择玩伴时，三分之二以上的孩子选择了爸爸。

　　●在同龄朋友中人气旺

　　一般来说，孩子先跟爸爸妈妈建立了关系之后，才慢慢去学习与他人相处的方法。孩子同妈妈以外的人交往，是需要一个过程的，而在这个过程中，爸爸要主动承担帮忙的角色。

　　●自己会主导游戏

　　跟爸爸玩得好的孩子，不乐意拿现有的玩具玩，而喜欢自己选择玩具，用新方法来玩。

　　●区别对待男孩女孩

　　妈妈在对待孩子的问题上比较平等，一般是不分男女的，而爸爸则从一开始就有区分性别的倾向。比如，和女儿贴身玩耍的强度要比儿子柔和，说话也一样。这样做，很自然地起到了男孩子像男孩子，女孩子像女孩子的作用。

　　●喜欢玩创意性游戏，保持好奇心

　　专家们说，孩子4岁以后，爸爸对育儿的关心程度，对孩子的发育起重要作用。3—4岁的孩子是渴望知识、好奇心旺盛、想象力丰富的时期。爸爸要能够满足孩子的好奇心和各种要求才行。

　　●想体验多彩的世界，对将来的希望很具体

　　社会经验丰富的爸爸，不但看的、听的事情多，而且接触各阶层人的机会也多。因为视野广，能给孩子展示完全不一样的世界，还能让孩子体验好奇和想做的事情。

　　请忘我地和孩子玩耍

　　爸爸要跟孩子玩得投入一些。爸爸和孩子玩的时候，最好要定时间玩，15分钟也行，20分钟也行，最好在这个时间内忘我地玩。玩的主角当然是孩子，所以要多听听孩子的要求，怎么玩。做什么决定，爸爸都要听孩子的指挥。

　　为了3至4岁孩子的发育，最近引进和开发了不少项目。有的地方在户外安装运动器材让孩子们玩，以便促进孩子的体能发育；有的地方利用设计精细的教具，引导孩子锻炼手部动作，促进思考能力的提高；还有的利用小人书等读物来增进孩子的语言表达能力，并通过读物提供给孩子更多的间接经验。不强迫，而是以玩的形式进行的这些项目，如果利用好将会帮助孩子的大脑发育。

　　3岁孩子大脑发育的基础刺激方法

　　世上所有的爸爸都希望把孩子培养成有用的人。爸爸跟孩子在一起玩就意味着：要有许多知识，要有勤奋的态度，需要细致的观察，有足够的忍耐力。可实际做起来并不容易。所以，很多爸爸通过学习育儿书籍，来多少解决一点问题。爸爸要尽量从孩子的角度考虑问题，给他们读书，唱儿歌，领孩子去公园玩，经常看教育类节目等。即使这样做了，爸爸们还是会感到做得不够。

　　到了3岁，孩子的思考力已经发展到了能够洞察事物之间的关系、利用工具来满足自己欲望的程度。创造力的基础是利用右脑创造形象的能力。这里所说的创造形象的能力就是想象力。从某种意义上说，能通过组合变形各种模样的积木类玩具，比现成玩具更有利于培养孩子的想象力。引导孩子用积木随便做一些东西，比买小汽车好得多。

　　●理解和事物相对应的文字

　　因为孩子到了能理解抽象意义的时期，所以，首先要让孩子理解“每一种事物都存在着与之对应的文字”这样一个事实。

　　●给孩子读幼儿读物

　　如果孩子要求连续不断地读，那么爸爸就要按孩子的要求，想听多少遍就读多少遍。这样过不了多久，爸爸们就会看到孩子给布娃娃“念书”的样子。购买与孩子所喜欢的布娃娃或玩具能配合的书，并念给孩子听。孩子会边听故事，边和故事里的人物玩起来。

　　●通过游戏，掌握比较和分类的概念

　　这一时期的孩子，有关比较和分类的概念已经初步形成。所以，让孩子通过游戏自然地熟练起来就行了。要从基础性的测量和比较，如大与小、轻与重、长与短、多与少等游戏开始。

　　●画画

　　出生后30个月的孩子会画圆圈，到了36个月会在圆圈里画眼睛、鼻子、嘴巴等，能够画出脸型。会添上眉毛、头发、耳朵等，要等到4岁才可以做到。到了4岁能把故事内容画入图画里。例如，想用图画来表达和爸爸坐公交车去动物园的场景。

　　●通过各种体验和感觉进行美术教育

　　这一时期已经是孩子可以通过感觉系统进行学习的时期，通过各种体验和感觉得到的经验，会成为今后学习的基础知识。孩子通过看和摸的过程体会色彩感，并开始对美术感兴趣。

　　●主动让步和自己独立解决问题的方法

　　让孩子学会合作是很必要的，能够培养孩子的社交能力。孩子会慢慢学会主动让步和自己独立解决问题的方法。

　　●过家家游戏

　　孩子的想象力和模仿力在玩游戏中发挥很重要的作用。孩子模仿爸爸妈妈和大夫等熟悉的人，爱模仿他们的动作，对塑造新人物感兴趣。因此，给他们准备一个能装衣服、鞋、包、布等物品的“小品箱”为好。有时，孩子们会为了争角色跟小朋友吵起来，但很快就能达成一致意见，高兴地玩过家家了。过家家游戏可以增进想象力，还能帮助培养孩子的社交能力。这样的角色游戏，5岁以后的孩子会继续感兴趣，对确立孩子的整体观念，接受别人的感情都会起到很好的作用。

　　4岁孩子大脑发育的基础刺激方法

　　●书是孩子的好朋友

　　书是孩子的好朋友，通过念书，孩子的创造力能够不断地受到激发。孩子们通过读书了解那些没去过的地方、没见过的东西、没见过的人，可以促进孩子想象力的提高。同时，孩子可以通过读书，接受概念和记号等信息，分析和解决问题，形成自己解决问题的独特方法，从而成为多才多艺的孩子。

　　●活用录像机的英语教学

　　爸爸给孩子反复播放5至10分钟的光盘小故事，并帮助孩子完全理解其中的内容。帮助孩子学习怎样用英语沟通，并让孩子熟悉正确的发音。

　　●说明事物共同点和不同点的数学游戏

　　通过说明事物的共同点和不同点的游戏，还可以提高数学思维能力。数学思维能力，特别是空间洞察力对孩子的识文断字也有帮助。数学当中涉及规则性的知识，对孩子参加音乐和体育活动也有帮助。

　　●根据主题能画出轮廓清晰的图画

　　这一时期的孩子，能够根据主题画出轮廓清晰的画。也就是说，已经可以脱离无意识的涂鸦阶段，到了渴望表达现实，并且能发现画和实物之间关系的阶段。在生活中得到的各种体验，都可以增进孩子的感悟能力和创造力。让孩子使用钢笔、铅笔以外的水笔和颜料等多种工具，表达出自己所想到的事物，并体会它们之间的差异。

　　●协同游戏，角色游戏

　　4岁的孩子和小朋友在一起时，会变得比较安静。即使发生争吵或意见不一致的事情，也能在很短时间内恢复友好的关系。小朋友们能够分享玩具和游戏的乐趣，而且已经知道遵守秩序，还能理解和接纳和新朋友的相互协作关系。因此，这时的孩子和他人在一起时，也就能用更被社会认可的方式行动。这时的孩子开始关心起穿戴来，想要一些扮演角色的衣服、布料和帽子等。另外，能和别的孩子一起演出有关“商店”、“房子”、“旅行”等游戏，是很高兴的事情。

　　●必要的话，可参加社会上有关的学习课程或教育机构的培训

　　这时的孩子为了能参加集体游戏，经常会跟着别的孩子。所以，这一时期，能让孩子参加一些社会上的有关学习课程或教育机构的培训，对孩子来说是很有价值的事情。