中午，我办完事回来，看到女儿正津津有味地捏着泥人，作业竟一字未动。我非常生气，想要狠狠地教训她一顿。就在我即将发作时，我的目光落在了女儿捏的泥人上。尽管那个泥人捏得十分粗糙，但看上去还是有几分创意，最根本的是，它是女儿用心灵浇灌的成果。于是我改变了初始的想法，拿起地上的泥人，高兴地对女儿说：这个泥人真好看，是送给爸爸的吗？

    女儿的反应很快，立刻顺着我的话说：“爸爸，这是我用了一个上午的时间做成的，你喜欢吗？”我回答说，当然喜欢，这是女儿送给爸爸的第一个礼物，爸爸一定会好好珍藏着。女儿听后十分自豪，感激地说：“谢谢爸爸！”我见已达到预期的效果，随即将话锋一转，回到问题的实质上，我亲切地对女儿说，如果女儿能将爸爸安排的作业一同完成了，爸爸会更喜欢，更高兴。这时女儿才猛然想起自己未完成的作业，她感到惭愧不已，红着脸对我说：“爸爸，请您放心，下午我保证完成任务。”到了下午，女儿果然信守承诺，不光出色地完成了我安排的作业，还主动帮助我做家务。

    当代著名教育家、教育哲学博士李镇西老师曾说：直截了当地帮助孩子改正缺点，把他们的缺点公之于众，以使其从中吸取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不成功的，因为这无异于开“批判会”，把孩子心灵中最敏感的地方——自尊心、个人尊严、自豪感统统践踏于地，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“生命既是一种强大有力、不可战胜的财富，同时也是一种脆弱的、往往是无助的、极易受到损伤的珍品……一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以扯断一根纤细的生命之线。”所以在生活中，当孩子不小心犯了错误时，家长一定要给孩子一个台阶，像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地维护孩子柔弱的自尊。