进入初二，我发现儿子的学习自觉性大大增强了，这是我事先没有预料到的。这时候，我没有特意去表扬他，而是循序善诱地教育他：这是自己懂得了将来如何在激烈变化的社会中求生存、求发展，储备知识，积蓄能量，做打基础的工作。现在学习是为了将来更好地适应社会，培养生存能力。于是，儿子对待学习不再仅仅是知识的掌握，而是逐渐养成了自主学习和独立思考能力。这真是惊人的变化。一是在学习中，他自己发现问题，自主学习，独立思考，作出判断，采取行动，进而更好地解决问题。二是他能够自我约束，与他人和谐相处，具有同情之心和感恩之心等丰富的人性情感。我认为，只有纠正了灌输教育，才有可能在宽松教育中培养孩子的生存能力，进而使其自主能力、学习能力等等得以提高，并让孩子逐渐明白这样一个道理：人不能以依赖和寄生的方式生存，必须尽早成长为独立应对挑战的人，与社会、与自然、与他人共生的人。这种理念和能力，我感觉最应当在家庭教育中、在学校教育中和在孩子不断适应生存的环境中获得，但往往大人们的功利心态、怀疑心态，阻碍了孩子这方面的自我发展和能力养成。

　　孩子在成长中，责任担当的自觉养成也格外重要。做人与做事，决定孩子的一生。做人塑造完善人格，做事培养综合能力。完善的人格和出色的综合能力，是日后有所作为的人生起点。著名教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。意思是说，教孩子做学问前一定要先教会孩子做人。我教儿子学做人，首要一条就是教导孩子对社会不能冷漠，对他人不能冷漠，对亲情不能冷漠，时刻都要有一颗火热的心、一颗善良的心、一颗感恩的心，有了人性之心，生活在这个世界上才不会孤独、自闭，才不会“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，才会把自己变成一个开放的人，一个有责任心的人。“责任就是对自己要去做的事情有一种爱”。生活中、工作中，我反复向儿子言传身教责任意识，我认为这对孩子责任心的养成起到了至关重要的作用。

　　记得去年夏天，我患急性胰腺炎生病住院，20余天医生不让吃不让喝，需要每天24小时不间断输液，且浑身插满管子，身体极度疼痛和虚弱。恰在这时，我负责的工作——— 一期刊物需要审阅签发，否则就不能按时出版。我强打精神，咬紧牙坐在病床上一个字一个字认真审阅起来，64页近8万字耗时6个半小时我才审核签发完毕。陪护的儿子坐在病床前目睹了这一切，父亲的行为都被儿子看在眼里，他知道了自己有一个有责任心的父亲，有一个干任何事情都认认真真、勤勤恳恳的父亲。我在工作中的尽职尽责，深深感染和教育了儿子，也潜移默化地影响了儿子以同样的态度对待自己的学业、事业和做事。儿子从小学起在班里就一直担任劳动委员，他对此毫无怨言，而且乐此不疲，很有成就感。他虽然学习不是出类拔萃，但是他对学校、对班集体很有责任心、荣誉感，对班里的大小事情都会认真去操心处理。每天放学后当老师同学都离开教室的时候，他总是留下来亲自检查一遍窗户有没有关好，垃圾有没有倒掉，黑板有没有擦干净，“全班每日表现评价栏”里是否每人如实填写上，等等。他就像老师的左右手，同学们的“小长兄”，深受老师喜欢和同学们的爱戴。儿子为此每天放学都要比别人晚到家一个多小时，但我们做父母的从来不责怪、不抱怨，而是为儿子的综合素质能力不断进步和健康快乐地成长感到由衷骄傲！

　　如今，儿子的自我生存能力和责任担当意识一天天进步，对自我学习的目的有了更深刻透彻的理解，他对我们说，他是为了今后更好地走向社会，积累未来生存的本领和迎接变幻莫测的挑战，在不断努力；他对自己、对他人、对家庭、对社会也有了更多的责任担当：个人生活全部自我打理，对身边有困难的同学主动助上一臂之力，对全国各地发生的各种灾害危难踊跃奉献一份爱心……儿子有了“兼济天下”的胸怀，多了一股正义凛然的浩然之气，少了“少年维特之烦恼”，实在是一件值得庆贺的事！