人的个性是天生还是后天，众说纷纭，我无意争论，只是不愿让孩子 蒙受不白之冤：这孩子天生脾气不好;这孩子天生内向;这孩子天生爱哭;这孩子天生不爱学习;这孩子天生胆小 ;这孩子天生笨;这孩子天生没记性;这孩子天生不爱说话;这孩子天生不老实……

    这种带有普遍性的错误育儿 方式我们可以称为本能育儿。可以这么说，不论中外，但凡没学习过科学育儿的父母都是这么做的，只是程度不同而已。

    孩子有不同的智力倾向，因此可以说智力是先天遗传的。但个性不是。每个孩子，只要不是先天残疾，个个与生俱来开心爱笑、活泼好动、对人感兴趣 (只需想想小宝宝是如何专注地盯着你看)、有好奇心、想象力丰富以及善良单纯。每个孩子都能在得当的教养下，成为乐观自信、人际关系 良好、家庭幸福、事业有成的四项全成人士。

    我曾近距离观察过一个孩子——一周岁以前，拥有所有孩子该有的天性：活泼好动、好奇心十足、探讨欲旺盛、对人感兴趣。可是，当我四个月后再次与他接触时，孩子完全变了。眼神萎缩怯懦，一刻不停往妈妈怀里钻，不时向来人迅速投向怕怕的一瞥，除了妈妈，他对任何人都不理睬、不感兴趣，更不让人抱。不论什么玩具，都要扯着妈妈的手让妈妈玩给他看。任何有点冒险性的游戏都避而远之。他语言发展缓慢，比四个月前多说不了几个字。还有，他特别爱哭，伴随着鱼打挺、撒大泼。短短四个月，孩子全变了，变得天性尽失，个性全非。而妈妈呢?由于惯下了孩子缠妈妈的习惯，夜晚离开妈妈就哭，妈妈非常累。

    如果不是用心观察，谁都会得出这孩子是天生内向的结论。我不必指出这孩子的妈妈是如何养育他的，因为我们知道这位母亲的养育方法绝对既不另类，也不罕见，而是非常普遍而常见的，如多数母亲一样，她用盈满的母爱、辛勤的劳作、善良的愚昧、深深的无知，无意中改变了孩子的天性，扭曲了孩子的个性。

    一、过分呵护孩子 。不让孩子离开自己一步，稍有冒险意味的游乐都让孩子敬而远之，坚决不让孩子爬楼梯、骑旋转木马、爬树、使剪刀、切菜、玩针线……其结果是母亲用过度的溺爱扼杀了孩子探讨世界和发展自己的机会，同时毁灭了孩子的好奇心和好学精神，孩子没机会接触困难，缺乏解决问题的能力。

    二、将自己的个性完全不加改变地用到孩子身上，唠叨不休，声音高亢，叫孩子这么做那么做，不断自以为是地纠正孩子，指教孩子。孩子动辄挨唠叨，无法自由玩耍和探讨，想象力、创造性被扼杀，失去了快乐与平静，代之而起的是烦躁和哭闹。

    三、家长焦虑急躁，将生活的压力反映在育儿上，妄图用高压手段让孩子“循规蹈矩”。结果是孩子不爱听，爸妈不妥协，亲子双方冲突不断，孩子长大后必定执拗倔强，无法拥有良好人际关系 。

    四、将孩子看作小大人 ，要求孩子符合成人社会规范 ，规矩太多，一举一动都受监督和批评，孩子失去了孩提乐趣，童心和野性得不到释放，成长遭受压抑。

    五、不动脑子，见人学样，违背孩子的成长规律，过早让孩子学小学甚至中学的知识。使孩子失去了创造性和想象力，甚至搞倒了孩子的胃口，失去好奇好学的本领。