我到一个城市出差，住在朋友家里，朋友的女儿6岁左右。有一天，女孩邀请我陪她下跳棋，我欣然同意，我们坐在地板上，开始了第一局。

    开局以后不久，我发现她根本不按照跳棋的规则来，棋子在她的手里，想怎么跳就怎么跳。于是，我开始告诉她规则：“只有直线的地方才可以跳，不可以拐着弯跳。”她回应我：“我一直都是这样跳的，当然可以拐弯跳啊！”我停了下来，坚持我的原则，将她不守规则的棋子退回到原位，她坚持把棋子放到了她想到达的位置：“我和妈妈下棋也是这样跳的，和我外婆下棋也是这样的！”我意识到她存在的问题，对女孩说：“我们得谈谈，如果你坚持不守下棋的规则，那么，你就没有真正学会下跳棋，如果你以后与小朋友玩，他们一直都是按照规则下跳棋的，但你没有学会按照规则下棋，他们就会拒绝与你玩跳棋了，而且，他们会认为你根本不会下跳棋！”我观察到女孩的眼神有了一丝变化，我等待着她的决定。

    第二局开始了，女孩依然按照她的意愿，棋子想怎么跳就怎么跳，我开始给她讲解下跳棋的原则，教会她遵守下棋规则。为了留住我这个玩伴，女孩还是很愿意遵守规则的，但是，她不懂得玩法，总是走错路线。每当她走错的时候，我就提出来让她重新来过，告诉她正确的方法。就这样，女孩开始学习正确的跳棋规则。

    朋友坐在我们旁边，她看到了我与女孩的下棋过程，她对我说：“我就是想看看你是如何处理这个问题的，每次我和她下棋，她都不按照规则来，每次她都要赢，我妈妈和她下棋也这样。我们都不知道该怎么办。”我不明白的是，这位妈妈明明懂得跳棋的规则，为什么在与女儿玩跳棋的时候，不坚持下跳棋的规则？这才是问题的关键所在。

    在女孩下这一局的时候，我很清楚她会输给我，但我也明白她非常想赢。其实，孩子在游戏中都想获胜，这是他们的心理，所以，他们不愿意遵守规则是担心自己输掉。我已经做好了打算：这一局的主要目的是教会她遵守规则，让她明白当我们共同都遵守下棋的规则时，她仍然可以有获胜的机会，这样就能够帮助她建立遵守规则的意识，也给予她自信。

    在这一局中，女孩每次不按照规则走棋时，我都坚持让她退回到原位：“不可以这样跳，你得回到原位，按照规则来。”她没有再做出反抗，每次我提出来让她返回，她都遵守，临近尾声的时候，我故意让她，最后她获胜了。

    五六岁的孩子在学习下棋的时候，我认为完全可以教他们按照规则进行，由于孩子是初学，又有获胜的欲望，我们可以适当给予他们获胜的机会，保持双方都有赢有输，这样才能够激发孩子的热情，也能够让孩子有积极学习新技术的动力。

    我与女孩的跳棋游戏有了第三局，这一局我依然让她获胜。后来我离开了这个城市，没有机会再与女孩玩跳棋，如果我们还有第四局，可能我会让自己获胜一次，让女孩经历一次输，明白下棋有输有赢，这才是正常的状态，不可能一个人永远都赢得比赛。这也是跳棋游戏的魅力所在。当孩子开始学习一个新的游戏的时候，最好在一开始就按照规则来进行，这样才是帮助孩子真正学会这个游戏的过程。