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家长可以谦虚,但不可贬低孩子
发布时间:2013-04-24      来源:

  案例

  小娇今年8岁了,上小学二年级。去年寒假的一天,爸爸妈妈带着她去外婆家做客。

  在外婆家,他们遇上大姨父、大姨妈和他们的女儿小兰。小兰今年10岁,上小学四年级。

  大姨父问小娇:“期末考试考得怎么样?”小娇回答:“语文98分,数学99分。”大姨父满意地点点头说:“好,好,不错。”小娇的爸爸一听,怕小娇骄傲,忙说:“还不算好,她班上有两个同学,语文、数学都考了100分,拿了双百。”小娇转喜为羞。

  小娇的爸爸问小兰:“小兰,你考得怎么样?”小兰不好意思地说:“语文79分,数学82分。”还没等小娇的爸爸回答,小兰的爸爸说:“小兰很不错,比上学期进步不少。她很懂事,还会洗衣服干家务。”

  一年后,今年寒假,两家人又在外婆家相聚,自然提到期末考试成绩。一问才知道,小娇语文考了85分,数学考了78分。而小兰语文考了90分,数学考了95分。小娇的爸爸觉得很奇怪,为什么自己很谦虚,一年后,孩子的学习成绩没有上升反而下降了?难道自己做错了?

  专家分析

  当别人赞扬自己的孩子时,为人父母者要谦虚,这是人之常情,也是我们中国人普遍的文化心理。同时,家长也担心孩子听到表扬的声音容易骄傲自满,自然更要谦虚了。应该说,小娇爸爸谦虚并没有错,但他错在贬低了自己的孩子。

  本来,小娇爸爸对小娇的学习成绩还是很满意的,只是一谦虚便把这一信息淹没了,让孩子觉得自己无能,连双百都拿不到。小娇爸爸的谦虚,还给孩子传递了一个错误的信息:只有拿双百,家长才会满意。结果,孩子开始为拿双百而努力,可是时间一长,孩子发现拿双百太难了,反正自己怎么努力也考不到双百,考不到双百家长就不高兴,90分与70分一个样,孩子学习的动机就会减弱,甚至会产生破罐子破摔的心理。

  而小兰爸爸做得很好。他实事求是地反映情况,并且肯定了孩子的努力,尊重了孩子的人格,没有在外人面前贬低孩子,以积极的人生态度来正面引导她。他不仅看到孩子学习方面的进步,还看到孩子其他方面的优点,让孩子充满自信心,学习更有动力,学习成绩提高也就是自然而然的事了。

  帮你出招:遇到这种情况,家长应该怎样做?

  首先,家长谦虚要以尊重孩子为前提。不能让孩子觉得家长在众人面前奚落自己,让自己丢了面子。“人活一张脸”,小孩子也有自己的脸面和自尊。如果伤了孩子的自尊心,孩子就会产生怨恨、破罐子破摔、逆反等不良心理。家长表现谦虚的方式可以有多种,但千万不要贬低孩子,不要让孩子觉得家长是在揭他(或她)的老底。

  其次,以正面肯定和鼓励为主,让孩子感觉到家长的关爱和信任。在此前提下,让孩子居安思危,意识到自身的某些不足,让孩子觉得如果能够把这些不足之处改掉就会更好。比如一个孩子学习成绩很好,但比较懒散,如果别的家长赞扬他时,作为家长可以当着孩子的面说:“成绩是不错,如果改掉懒散的习惯就更好了。”

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