父母们相信孩子越小记忆力越强,小时候用功有事半功倍的效果。其实不然。幼儿出于好奇心,的确能快速记忆一些知识,但记得快忘得也快,因为科学研究表明,大脑神经纤维的髓鞘化在6岁左右才能完成,也就是说在此之前,孩子并不具备长时间储存记忆的生理基础。这就好比让刚学会爬的婴儿学走路,虽然也能走两步,但一定走不稳。父母强迫孩子背唐诗,无异于拔苗助长。
我们知道,理解诗词,需要借助自身的生活经验和知识积累,幼儿在这两方面显然均不足。幼儿恐怕很难理解李白的《静夜思》里,为什么诗人看到月亮会思念故乡;杜牧的《清明》里,为什么是“清明时节雨纷纷”,而不是“雨哗哗”。既然不理解内容,只是文字符号的记忆,那家长试图从情境理解和情感共鸣的角度对孩子进行文化熏陶,展开国学启蒙就无从谈起了。
父母若真想让孩子从小接触古典文学,可以给他们读诗,带他们领略诗词之美,并适时跟孩子分享你对诗词的理解。但对诗词的解释,一定要掌握好度,不能破坏诗的完整性和连贯性,把诗掰碎揉烂了喂给孩子,这样有可能遏制孩子自身对诗的主动理解。另外,读诗还有一个好处,就是能培养孩子的阅读习惯。让孩子在读诗中感受到阅读的乐趣,而不是被强迫去读诗、背诗,就能培养他们良好的阅读习惯,使其终身受益。
国外这样对孩子进行挫折教育 上一篇 | 下一篇 做孩子的玩伴