小兵今年6岁，很小的时候就得定期到医院找医生“报到”。“我知道自己生了这个病，与别的小朋友是不一样的。我不敢和他们一起做游戏，害怕哮喘会发作，每次发作的时候我都喘不过气，那时我会很害怕。”小兵摸着脑袋低声告诉了医生。

    “与小兵想法相同的孩子很多。”江苏省人民医院呼吸科主任医师姚欣解释，哮喘患儿较健康儿童有更多的住院经历及特殊的疾病体验，活动受限，使得这些孩子意识到自己与同龄小朋友存在差别。这是心理因素导致社会适应能力降低的结果。

    如哮喘的反复发作，容易使患儿产生自卑及消极情绪，对严重支气管痉挛产生的窒息感的恐惧易给患儿带来紧张、焦虑及沮丧等不良体验。

    患儿哮喘急性发作时父母常处于紧张中，惟恐其再发作，这种紧张焦虑的情绪也会反馈给患儿，容易造成更频繁的发作。

    患儿常感觉孤独及生活不愉快，这种低落情绪是多数哮喘儿童的心理特征，也是哮喘发作的危险因素之一。

    哮喘儿童在某些要求得不到满足或受到外界刺激时，哮喘可能成为躯体语言情绪的一种形式宣泄出来，导致哮喘儿童胆小、社会适应能力退缩。

    有些父母看着孩子受苦，往往对患儿过于溺爱和保护，殊不知，这易使孩子更加习惯于依赖父母，适应外界环境能力差，易与外界发生心理冲突，反而会引发或加重哮喘等心身疾病。

    专家指出，目前许多家长和医务人员对儿童哮喘和心理之间的相互作用过程缺乏正确认识，对孩子心理护理关注不足。应该提倡家庭及社会给儿童创造和睦的家庭环境和正确的教育方式，这对于儿童健康心理状态的形成、社会化能力的提高和预防心理因素诱发哮喘发作有很大的帮助。