12个月的轩轩 很疑惑

　　我1岁了，不但能爬得飞快，走路也很稳当了，可以自由行动、自主玩耍，可是还有一些事情我搞不太清楚，有时还会觉得很委屈！

　　摔倒不能哭

　　我本来就好奇心强，调皮好动，现在会走路了，每天都像有使不完的劲儿似的东跑西跑、横冲直撞，妈妈在后面直喊慢点慢点，妈妈一喊我跑得就更快了，我就是让妈妈抓不着。哎哟，没想到脚下一个小石子让我摔了个大马趴，呜呜，好疼啊！

　　可是妈妈没有像以前那样跑过来抱起我，而是让我自己爬起来，还说我现在长大了，是个小小男子汉，要勇敢不能哭。呜呜，我才不当什么男子汉，摔倒好疼啊，我就是想哭！妈妈快来抱抱我，亲亲我吧。

　　不让我碰“小鸡鸡”

　　我爱探索周围的一切，每天都有新鲜的东西吸引我的注意。最近这几天我就被

　　爱心提醒：以积极的态度去引导孩子建立正确的性别观

　　婴儿在出生的时候就是有性别的，但是他们的行为是不受性别意识支配的，当婴儿开始探索周围环境时，他们对自己的身体是包括在这种探索中的。这种探索是健康的，家长不要干扰宝宝的探索。宝宝对自己身体器官的探索以及通过和别人的交往，逐渐建立了自我意识和对性别的理解。所以， 不要觉得“害羞”，这对宝宝非常有益。

　　当轩轩开始探索自己身体的时候，妈妈要以积极的态度去引导孩子建立正确的性别观，比如可以告诉轩轩这是“小鸡鸡，是宝宝用来尿尿的”。

　　我的“小鸡鸡”吸引住了。可每次我用手去摸我的“小鸡鸡”，妈妈就会轻轻拉开我的手，奶奶呢，还会做出“羞羞宝宝”的样子；爸爸最过分了，他会轻轻地打我的小手。哼，爸爸真坏！不过他们越是这样，我越是好奇，越忍不住去摸它呢。我只是想知道“小鸡鸡”到底是什么？是用来做什么的呢？

　　编后：不要干扰宝宝对自己身体的探索

　　性别意识是宝宝形成自我意识的一个重要组成部分。性别认同是宝宝从出生就开始的学习过程。宝宝通过各种方式来积极地探索并认识自己的身体器官，而且一生都在持续地学习。所以家长不要干扰孩子对自己身体的探索，不要让孩子以为他的探索是“羞耻”的。

　　25个月的大志分不清

　　现在妈妈常常告诉我并让我记住“我是一个小男孩”，并希望我在亲子课的自我介绍中告诉大家，而且妈妈总说：“大志是个小男孩，不能哭。”为什么男孩就不能哭呢？真是搞不明白。

　　不玩洋娃娃

　　那天妈妈带我去珍珍家玩，呵呵，她家玩具可真多，汽车、积木、拼图我都玩不过来了。咦，这还有一个洋娃娃呢，大大的眼睛还会眨啊眨，还会唱歌扭屁股，真可爱啊！一个下午我都抱着这个小洋娃娃玩，逗她眨眼睛，还学着她的样子扭啊扭，妈妈和阿姨都给逗乐了。她们还笑着问说：“大志是男孩子，怎么像小姑娘似的也喜欢洋娃娃呢！”哼，我可不管这么多，我就是喜欢这个洋娃娃，我大声地说：“我要给洋娃娃当妈妈。”没想到，大家笑得更厉害啦。妈妈还笑话我没出息，把洋娃娃拿走啦，塞了一辆小汽车到我手里。呜呜，我不要玩小汽车，我要洋娃娃。

　　现在妈妈常常告诉我并让我记住“我是一个小男孩”，并希望我在亲子课的自我介绍中告诉大家，而且妈妈总说：“大志是个小男孩，不能哭。”为什么男孩就不能哭呢？真是搞不明白。

　　爱心提醒：不要用自己的性别观念去干涉孩子的选择和行为

　　当孩子产生一定的性别意识后，妈妈可以和宝宝做一些游戏（如过家家）并引导孩子扮演不同的角色。妈妈可以先让宝宝自己挑角色：“你是当爸爸还是妈妈？”在宝宝的扮演过程中，尽量先观察宝宝针对自己扮演的角色是否能把握性别特征，适当的时候可以提示宝宝他可以做的事情。

　　无论宝宝要求做什么，妈妈不要用自己成人的性别观念去干涉孩子的选择和行为，让宝宝自己选择。

　　谁能生宝宝

　　那天在小区里跟小朋友一起玩过家家的游戏，我和玲玲都想当娃娃的妈妈。玲玲不让我当妈妈，还大声地对我说：“只有女孩子才会生宝宝当妈妈，你是男孩子，你不能生宝宝的！”哼，才不是呢。这个玲玲真是不讲理，我也大声回答：“我也会生宝宝！”玲玲小脸涨得红红地大声说：“我是妈妈生的，不是爸爸生的，爸爸是男的，不能生宝宝的，男孩子都是不能生宝宝的！”

　　最后妈妈走过来，也没问怎么回事，就对我说：“玲玲是女孩，你是男孩，你要让着玲玲。”我委屈地大哭起来，当男孩不好，我不要当男孩啦。

　　编后：促使孩子对性别形成健康和平衡的态度

　　父母不要限制宝宝对性别最初那种开放和灵活的态度，要打破僵硬的性别界限，促使孩子对性别形成健康的态度。比如，男孩子在学习照顾宝宝的过程中，他会把女性的细心和同情心融入游戏，这样的做法会引导宝宝成为更完整的人。

　　37个月的豆豆想结婚

　　那天妈妈带我去参加一个婚礼，婚礼真热闹，还有很多好吃的。我赶紧问妈妈：“我长大是不是也可以结婚啊？”妈妈笑着说：“当然啦！”可是我跟谁结婚呢，这真是个严肃的问题，我得好好考虑！

　　和妈妈结婚

　　“妈妈，我最喜欢你啦，等我长大了，我们一起结婚好不好？”我满心期待地向妈妈“求婚”，可是没想到妈妈却笑着摇头说：“不行，妈妈已经和爸爸结婚了，不能再和豆豆结婚。”啊，妈妈结婚为什么不等我呢？“那等我长大了，我和妈妈还有爸爸我们三个人一起结婚好不好？”我想这次捎上爸爸一起，妈妈总该答应了吧！可是妈妈还是笑着摇头，这可怎么办啊，难道还得捎着爷爷、奶奶一起吗？

　　可以重新选择

　　妈妈看我很苦恼的样子，就说：“豆豆还有很长时间才会长大，长大了自然就会和谁结婚了。”哼，妈妈一遇到解释不了的问题，就会这样说。这可不能让我满意，我要等到上幼儿园时去问小程老师，她一定会告诉我。

　　爱心提醒：正确引导孩子探索情感世界

　　当经历过生命之初几年的成长之后，儿童的自我意识逐渐产生，性别意识也逐渐增强，在3?4岁，孩子会对自己的父母产生一种强烈的好感，这种好感其实是儿童对异性的最初认识，但是，孩子在这个时期，还不能在生理上对性别有清楚的概念。像豆豆会说跟妈妈结婚，甚至有的女孩也会说跟妈妈结婚。

　　妈妈千万不要把这些当成是孩子无知的表现，一笑了之，这是孩子们已经开始探索人类情感世界的表现。妈妈首先不要回避，正确回答孩子的问题。当孩子投入感情去实践时，妈妈应该和孩子共同讨论，建立正确的概念。比如让孩子知道可以重新选择，这都是很重要的。

　　小程老师听了我的问题，就给我详细地解释说：“豆豆是个小男生，长大以后要和一个喜欢豆豆的，同时豆豆也喜欢的小女生结婚。”呵呵，这下我明白了，原来我得找一个喜欢的小女生地结婚啊！找谁呢？对了，莹莹对我最好了，每次我去她家，她都会拿出好多玩具跟我一起玩，还给我许多好吃的，也不会像玲玲那样总和我抢东西，那我就和莹莹结婚吧！

　　我跑过去跟莹莹说：“莹莹，我要和你结婚。”没想到莹莹想了一会儿，用力摇摇头。莹莹拒绝了我，我一下子就哭出来：“我就是要和你结婚。”这时小程老师走过来，问我：“你是不是很爱莹莹，很喜欢她？”我点点头，小程老师接着说：“可是喜欢是两个人的事，她不喜欢你，老师认为你可以重新选择。”对啊，我可以重新选择，那我去问问玲玲好啦。

　　编后：对性别的认识引发婚姻敏感期

　　最早孩子要和父母结婚，之后会“爱上”一个自己喜欢的伙伴，这实际上是孩子对性别所产生的一个认识。

　　这一时期孩子只要理解最基本的婚姻要素就可以了，比如，要和你喜欢的，他也喜欢你的异性结婚，不能和有血缘关系的人结婚。