几乎每个学校都会有这么几个让老师和家长头痛不已的孩子:注意力不集中、无端兴奋、永远多动、话多、课堂纪律差、做事我行我素、极其“以自我为中心”。这类孩子很可能背上多动症的“罪名”,但其实他们很可能患了与多动症截然不同的病症——阿斯伯格综合征。
阿斯伯格综合征与孤独症同属于孤独症谱系障碍的疾病亚型,是一种较常见的儿童发育行为疾病,其发病率高于典型孤独症,属于一种高功能的自闭症。
据悉,该病的患儿往往机械记忆能力很好,如认路、记忆火车时刻表、地铁站或公交站牌等;他们可能对某些领域或学科如生物、地理、自然等有较深入的了解;智力和语言能力正常;另外,他们可能行为比较刻板、固执,还存在手眼协调能力以及精细动作能力差等问题。“当然,这些表现在每一个孩子身上不尽相同,程度也不一样,但他们有着共同的核心障碍:社交困难。”中山大学孙逸仙纪念医院儿童神经专科主任罗向阳教授介绍。
这种病临床发病率甚至高于普通的孤独症,而它的危险之处在于:不被老师和家长认知。“其实这些孩子本身可能很聪明并具备特殊才能,如悉心引导,长大后从事的职业很可能与儿时特长相关,可以积极化弊为利。”
由于国内医学界对该病的认识时间还较短暂,所以目前研究较为有限,但有大的原则可供老师和家长遵循:对孩子行为的理解和宽容就是首当其冲应做到的。
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