人类社会从来都不缺乏女性教育，且都打上了鲜明的时代烙印。在封建时代，以男性为中心的社会架构中，男人是权力与财富的主宰，即便对于女性如何的不公，如何的侵犯与凌辱，最终都将孽账算在女人身上，于是便有了“红颜祸水”之说。那时的女性教育，全部的内容不外乎“三从四德”，其核心是把女人当作男性的最佳附庸来塑造与规范。而男性则从来没有被教育该如何规范自身的行为，该如何善待女人，于是才有了“唯女人与小人难养”的古训。

　　时至今日，这种惯性思维仍然存在。在男女平等成为常识的今天，开展女性教育，规范女性的行为，教育女性如何做一个善良、自尊、自强的好女人的同时，完全应该开展男性教育，教育男性成为真正具有责任感、道德观，能担当国家、民族、家庭重任的男人。因为显而易见的是，如果没有以那些玩弄女性为荣的“大款”，没有那些对家庭不忠的丈夫，“傍大款”、“当三陪”能成为社会问题吗？

　　更应引起人们关注的是，我们的女性教育已经上升到政府主导、社会关注的层面，有详尽的内容设计与实施步骤，而男性教育的概念仿佛仅限于如何培养阳刚之气、不当“伪娘”等话题上。其实，男性教育与女性教育一样，也应包括如何与异性相处，如何体现性别的尊严，为自己的性别与行为承担不可推卸的责任，也说是通过培养男性坚强的道德意志和高度的社会责任感，有益于男性公民培养良好的人格。

　　就通常情况而言，有婚外性关系的男性较女性多，在婚外性关系中，一般男性要承担的责任也大。因此，加强男性的自尊自爱自律教育尤为重要。

　　在一个社会中，女性是相对于男性而存在的，女性的社会角色定位，既是特定经济社会条件下的产物，也一定程度上体现了男性的意志与影响，反之亦然。所以，在这个意义上，只有男人像男人，女人才会像女人。因此，当我们反思“傍大款”、“当三陪”等社会现象缘于女性教育缺失的时候，更应关注更加缺失的男性教育，这或许是从教育层面解决问题更有效的办法。