一直以来，人们都认为互联网的到来使得人们看电视的时间越花越少，转而上网冲浪的时间越花越多。然而，一项法国媒体测评机构的最新研究却得出相 反结果，2011年的数据还刷新了旧记录：法国人平均每天花3 小时47分看电视。这个数据每年还在稳步上升。1993年，平均值“仅为”2小时56分。老年人 是最“上瘾的”，他们平均每天花4小时59分看电视，年轻人看电视的时间也有一拼：青年（15到35岁年龄段）每天花2小时45分看电视，儿童（4岁到 14岁年龄段）花2小时18分看电视。这个数据还没有把看DVD的时间算进去，如果都算上，我们会发现2011年一个法国孩子在电视机前呆的时间超过了他 在教室呆的时间。法国人平均要在电视前花掉寿命中的11年，其结果不可小视。

　　这就是米歇尔?戴斯姆凯试图在他的书“电视制造脑残”里向大家说明的：作为机构的神经科学研究主任，他在书中罗列了目前对电视对人产生的作用的各项研究的结果。结论比任何当初的想象都吓人。电视对人的认知能力，学习能力，人体健康及社交能力都造成了高度的破坏。

　　该书第一个结论：看电视让人变傻，尤其严重影响儿童智力发育。

　　让我们来细细描述一下危害。德国两个儿童心理学家皮特.温特斯坦及罗伯特.J.琼维斯以无可反驳的方式展示了电视对儿童的创造力的伤害。他们进行的是“画小人”测试，两组五岁儿童，第一组几乎不看电视，第二组每天平均看3小时电视。结果一目了然。

　　另一些研究表明，在小学阶段每天看电视一小时，孩子增加了43%的肄业可能性。另一项研究对青少年做了长达三年的跟踪调查，结果发 现学习成绩下降和 看电视的时间成正比：那些在观察期间减少电视“消费”的孩子，他们考试不及格的危险也随之下降了50%，相反，那些“消费”电视时间增多的孩子，考试不及 格的危险率也成倍增加。

　　电视同样损害了负责关注事物和集中注意力的大脑机能。大脑产生两种注意力，外界刺激引起的注意力和自觉注意 力。外界刺激的注意力是天生的，动物也有 这种注意力，由条件反射引起。如果周边环境有什么新情况，就会吸引这种注意力。电视就是以快速运动的影响和鲜艳的颜色引起孩子们这种注意力。但要注意，在 同一种条件反射反复刺激下，大脑潜力就会匮乏。短时间内，小孩在看电视后不容易集中精力完成另一项任务，持续不断的外界刺激调度起来的注意力将影响大脑回 路产生自觉注意力，而这种自觉注意力不是天生的。自觉注意功能将 在人的一生不断生成，它使人的注意力集中，更直白地讲，就是使智力得到发展（大脑对信息的 分级有序处理）。一项针对电视对自觉注意能力影响的量化研究发现这些危害是可以累加的。三岁时每天看电视一小时可以诱使被调查者到他八岁时发生注意力涣散 问题的可能性成倍增加。八岁时每天看电视一小时可以诱使被调查者发生注意力涣散的可能性增加50%，十四岁时每天看电视一小时，这一可能发生的机率增加 44%。如果一个孩子在16岁时有注意力涣散的症状，那他学习成绩不好的可能性比其他孩子多四倍。