一项历时5年、覆盖全国城乡2.5万名青少年的调查近日公布结果。调查显示：我国青少年情感素质虽然以积极正向为主流，但水平尚低，且各类情感发展不平衡。其中，生活幸福感、成就感和爱国感等较高，艺术美感、道德正直感和人际合作感等明显较低。专家认为，这一青少年群体情感状况，与长期存在的“重知轻情”的教育失衡状况有关。

　　该研究为国家社会科学基金项目、教育部“十一五”规划重点项目和上海市哲学社会科学规划项目。由上海师范大学心理研究所所长卢家楣教授带领的团队对全国3类地区、9大城市及郊县、117所学校，从小学四年级至高中三年级的25485名学生进行了调查。

　　调查发现，男女生情感素质主要存在结构性差异：在审美和人际情感上女生优于男生；而在理智情感上，特别是探究感和好奇感方面，男生明显优于女生。一个令人堪忧的重要发现是，青少年情感素质未随学段升高而提高，反而有下降趋势，其中乐学感（即对学习感到乐趣）和自信感的下降幅度达到了统计学上的显著水平。进一步研究发现，与小学学段和高中学段相比，初中学段学生的情感素质下降幅度最大。

　　调查得出的其他结论还有：青少年情感素质与其所处地区的社会经济发达或落后无显著关联；与重点、非重点、中职等学校的对应虽然呈逐级降低趋势，但尚未达到显著差异；郊县学生在理智情感中的乐学感和自强感上的得分显著高于市区学生，在其他各情感上则无差别；青少年的情感素质与其对学习成绩的自我评价、父母受教育程度呈正相关——这从另一个侧面反映了家庭教育对青少年情感素质发展的影响。