孩子说话早晚与智力发育水平有密切的关系，但是说话晚的孩子不一定都是智力发育不好，很多因素都会影响小儿的语言发育。

　　孩子学语的首要条件是能否听到声音，就是是否有听力方面的问题。如果听力下降或者丧失，自然会影响孩子的语言发育。现在的听力检测技术在小儿出生后就可以进行听力检测，明确其听力状况，并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复，强化语言训练。而不至于到孩子2～3岁甚至更晚时，由于不能讲话或讲话不清，才发现听力不好。

　　孩子听力发育“时间表”

　　哈尔滨市儿童医院听力障碍诊治科主任云中燕教授介绍，孩子要说话，必须先通过耳朵听到，然后理解，再模仿发音，最后形成语言。如果听不到，自然就不会说。那么，如何发现孩子的“听力问题”？专家给出了一份听力发育“时间表”，父母不妨对照观察： 

　　■降生至出生后3个月：在突然听到60分贝以上的声响时，宝宝应会出现全身抖动、两手握拳、前臂急速弯曲或皱眉、眨眼、睁眼等活动。 

　　■4~6个月：宝宝可辨别妈妈的声音，能够在妈妈对自己说话时，用眼睛注视妈妈，或在听到妈妈的声音时停止活动，将头转向声源。 

　　■7~9个月：宝宝能主动向声源方向转脸，也就是有了辨别声音方向的定位能力。 

　　■10~11个月：宝宝对自己的名字有反应，能学说“妈妈”、“爸爸”，听到悦耳的音乐时，上下肢能随音乐有节奏地运动。 

　　■1岁~1岁半时：宝宝能按听到的语言做出反应，问“鼻子、眼睛、嘴在哪儿”时会用手指指点。这也是宝宝学习语言的最佳时期开始了。 

　　■1岁半~4周岁：前阶段，宝宝可用简单语言表达自己的感受和意识；3~4岁时能背诵儿歌、讲故事。 

　　专家指出，当家长怀疑宝宝有听力问题送医院接受诊治时，通过类似一步步换用网眼更细“筛子”的一系列听力学检查，进一步明确听力障碍的程度。